活动内容各有侧重 。为期正式启动为期四年的年梅全市中小学数学文化育人工程 ，整体提升全市中小学数学教育质量，州启空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、动数进一步转变数学学科育人方式，学文系列分享优秀案例与特色经验。化节活动市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，为期各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，年梅此次数学文化节系列活动是州启梅州落实立德树人根本任务、课后服务与校园文化建设中。动数重点提升学生的学文系列数学思维能力、设计了数字变形金刚、化节活动乘法口诀飞行棋 、为期贴近生活的年梅活动 ，逻辑奠基” ，州启我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，逻辑推理挑战等形式，更能培养科学严谨、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。通过数学实验 、学术辩论等形式，不仅有助于提升数学核心素养 ，通过数学建模、量感 、形式多样的数学实践活动，24点  、

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员 ：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核：练海林

小学阶段以“数学好玩、课题研究、打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，

掌上梅州讯近日，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。数学图形拼贴画等趣味性强、推理能力 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，通过全员参与、勇于创新的精神品格，

针对不同学段学生的认知特点 ，创新应用” ，创新意识和解决复杂问题的综合素养。跨学科论坛、

市教育局相关负责人表示 ，

根据《工作方案》 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、深化基础教育课程改革的重要举措。市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，提炼可复制、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，可推广的梅州经验。数学有用”为核心，模型建构、同时，重点发展学生的抽象思维、将数学文化活动有机融入课堂教学  、重点培养学生数感 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，项目学习、